Да те изпитва AI: Как българска платформа променя образованието

Още от гимназията Александър Попов се занимава с програмиране и именно тогава той получава задача от свой учител да създаде тестова програма, в която от 300 възможни въпроса на произволен принцип да се падат 50 от тях. Чрез програмата учениците веднага получават оценка и имат възможността да проверят верните и грешните си отговори. Така, от една страна, учителят си спестява време откъм проверяване на тестове, а от друга страна, учениците всеки път получават различен тест. След като завършва училище, Александър продължава образованието си в Манчестър, където следва „Компютърни науки“, а после се връща да работи в София.

Тогава се сетих за програмата, която правих като ученик и си казах, че щом тя е била полезна за един учител, най-вероятно ще е полезна и на други педагози. Най-много ме мотивира това, че имах възможността да спестя време на учителите да се занимават с изготвянето на задачи и че ще имат повече време за по-важната част от работата си“, заяви пред Economic.bg Александър Попов, основател на платформата СмартТест.

Александър нарича платформата СмартТест и оттогава досега той и 3-членният му екип непрекъснато я усъвършенстват. От две години насам платформата работи с достъпни училищни абонаменти, които варират от 500 до 1000 лв. за една година, в зависимост от големината на училището.

„Правим различни обучения за учители, на които им показваме как работи платформата. Отзивите са много добри – педагозите споделят, че СмартТест им спестява по 20 часа административна работа месечно“, споделя той.

Тестовете на платформата обхващат материал от 1. до 12. клас и са създадени от учители, но всеки педагог може да създава тест, когато реши и то на теми, които пожелае. Последната новост в СмартТест е имплементирането на изкуствен интелект, който помага на учителите в съдаването на тестове. Освен това педагозите имат възможността да снимат страница от някой учебник, а AI да създаде тест по информацията от съответния урок само за няколко минути.

Сред другите оптимизации са създаването на различни групи за учениците, изготвянето на анализи и автоматично оценяване“, допълни Попов.

Отскоро в СмартТест използват изкуствения интелект и за проверяване на отворени въпроси тип теза или преразказ, като екипът на платформата изготвя пробно Национално външно оценяване (НВО) по български език и литература, на което учениците могат да получат резултата си до 5 минути, като получават както оценка, така и обратна връзка.

„AI хваща правописни и пунктуационни грешки или успява да улови ключови липси в преразказа. Освен това разбира какво се иска от темата на тезата, която е поставена като задача. Въпреки това учителите имат наблюдения и индивидуален подход към учениците си, които към момента изкуственият интелект няма как да има“, обясни основателят на СмартТест.

Той споделя, че нагласите на педагозите относно изкуствения интелект са полярни – някои от тях го използват активно, за да запалят интереса на учениците, а други странят от него. Учениците пък са със смесени чувства, защото платформата елиминира преписването.

Много по-малък е шансът учениците да препишат, когато решават тест в платформата, отколкото когато той е на хартия. Когато ученик решава теста от телефон, таблет или лаптоп, той не може да излезе от платформата, за да провери отговора в Google или ChatGPT. Не може и да направи екранна снимка, която после да изпрати на някой друг, който да му помогне с теста, или пък да покаже теста на друг клас. Освен това въпросите са различни и разбъркани за всеки, отговорите също“, каза още Александър Попов.

По думите му по този начин учителите могат да придобият реална представа за знанията на учениците и да знаят върху какъв материал да наблегнат занапред, за да не се трупат пропуски.

Въпреки че за екипа на СмартТест е трудно да навлезе в училищата и да промени навиците на учителите, в рамките на две години платформата успява да достигне до 100 училища, или до едва 5% от всички в България.

„Нещата се случват бавно, но все пак целта ни е да автоматизираме голяма част от административната работата на учителите, така че те да имат повече време да мислят как да мотивират учениците си и как да ги подготвят по-добре за изпитите“, допълни Попов.

А занапред амбициите на екипа на СмартТест са да оптимизират платформата така, че учителите да могат да тестват конкретни знания и умения на учениците – например, как се справят с книжовните норми по български език, по информационни технологии, да редактират код, който после да се проверява автоматично или пък да отбелязват обекти на географска карта и да очертават териториални граници.

Искаме да се насочим върху повече различни задачи, за да могат учителите да оценяват учениците точно за това, за което искат. Естествено, водещо за нас ще бъде да създаваме въпроси, които се падат на НВО и ДЗИ. Освен това се надяваме най-късно догодина да успеем да преведем платформата на други езици, за да видим дали има интерес извън България“, заключи Попов.